Em uma coluna publicada recentemente, o professor Carlos Alberto Rezende, conhecido como Professor Carlão, analisa o comportamento de pais na porta das escolas. O texto aponta que a cena de carros em fila dupla ou tripla nos horários de entrada e saída, especialmente em colégios particulares, vai além de uma simples infração de trânsito.
Segundo o autor, a atitude de parar em local proibido para que o filho desembarque o mais perto possível do portão ensina uma lição negativa de cidadania. O adulto, ao ignorar regras e o fluxo de outros veículos, transmite à criança a ideia de que o conforto individual está acima do bem-estar coletivo. A mensagem, de acordo com a coluna, é a de que a criança é especial demais para andar alguns metros e que as leis foram feitas para os outros.
O texto alerta para as consequências dessa “pedagogia do privilégio”. Anos depois, essa mesma criança, agora adulta, pode se tornar a pessoa que estaciona em vagas reservadas para idosos ou pessoas com deficiência, fura filas ou reage com agressividade ao ser contrariada. O autor defende que a educação pelo exemplo começa no banco do motorista.
Para o professor, o ato de estacionar um pouco mais longe, dar a mão ao filho e caminhar até a escola atravessando na faixa de pedestres tem um grande valor pedagógico. Essa ação ensina empatia, respeito às leis e a noção de vida em sociedade. A conclusão é que o trânsito na porta da escola reflete o tipo de ser humano que está sendo formado para o futuro.
